Forschungs- und Entwicklungsprojekte
Nachfolgend werden alle Projekte im Forschungs- und Entwicklungsbereich aufgelistet. Die Übersicht wird laufend ergänzt.
Bild
Vollständig anklickbar
Aus
- Berufsspezifische Sprachprüfung
-
Entwicklung und Durchführung von berufsspezifischen Sprachprüfungen (Primar und Sek I, diverse Fremdsprachen) für Fremdsprachenlehrpersonen, mit dem Ziel eines berufsspezifischen Sprachzertifikats.
- QUATTRO
-
4-Akteuren-Netzwerk für die Verknüpfung von Schulpraxis und Theorie im Bereich des Fremdsprachenunterrichts und Mehrsprachigkeitsdidaktik
- Building blocks for planning language-sensitive teacher education
-
In diesem Projekt am Europäischen Fremdsprachenzentrum werden Bausteine für die Planung sprachsensibler Lehrpersonenbildung für alle Fächer erstellt.
- PAUL (Plurilinguale Ausbildung von Lehrpersonen)
-
Im Projekt werden Aspekte eines intensiven mehrsprachigen Ausbildungscurriculums auf der Stufe I untersucht, darunter diverse Aspekte der professionellen Kompetenzen von Studierenden und Dozierenden.
- Mehrsprachigkeitsdidaktik im Französischunterricht der Schweizer Gymnasialstufe (Sek II) durch Professionalisierung von Lehrpersonen (MSDFranzGym)
-
Das vom Schweizerischen Nationalfonds geförderte Forschungsprojekt untersucht die Wirksamkeit von sprachenübergreifenden Unterrichtseinheiten im Französischunterricht für die rezeptiven (Hören) und produktiven (Schreiben) Französischkompetenzen sowie die Sprachlernmotivation und die Sprachlernbewusstheit der Schüler:innen. Es werden auch die Überzeugungen und das fachdidaktische Wissen der Lehrpersonen untersucht.
- Inclusive ICT, Unterprojekt 3 eines Innosuisse Flagship Projekts
-
Im Rahmen von dem Unterprojekt 3 im Innosuisse Projekt «Inclusive ICT» werden rezeptive und produktive Testverfahren für die DSGS entwickelt, die in die Selbstlernplattform Signwise integriert werden sollen.
- Entwicklung von Ressourcen zur Förderung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von Französischlehrpersonen (Primar- und Sekundarstufe I)
-
Entwicklung von zehn digitalisierten Ressourcen zur Förderung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von Französischlehrpersonen (Primar- und Sekundarstufe I).
- Beurteilung der Sprechkompetenz im DaF-Unterricht
-
Beurteilungen verschiedenster Art spielen eine zentrale Rolle im Lehr-Lernprozess, gehen aber mit Unsicherheiten der Lehrpersonen v.a. auch bei der Beurteilung des Sprechens einher. Vor diesem Hintergrund liegt der Fokus der Studie auf der Speaking Assessment Literacy von Lehrpersonen.
- Study abroad for multilingualism (SAM)
-
Das SNF-Projekt befasste sich mit sprachlichen Kompetenzen und Einstellungen von Englischstudierenden im Auslandsstudium.
Vollständig anklickbar
Aus
Partner
