Momentary experiences in science teacher education - MEXISTE

Studierende der PSHG im naturwissenschaftlichen Bereich absolvieren im ersten Jahr zwei Laborkurse, um fachdidaktische Kompetenzen im Bereich des Experimentierens zu erwerben. Vorerfahrungen haben einen Einfluss auf die Bereitschaft im eigenen Unterricht mit den Schülerinnen und Schülern experimentelles Handeln umzusetzen.

Im Projekt soll empirisch geklärt werden, wie sich die Emotionen im Laborkurs in Abhängigkeit der Inhalte zeigen, ob sich die Emotionen im Laufe der Kurse verändern und inwiefern es sich dabei um individuelle Entwicklungen der zukünftigen Lehrpersonen handelt. Zudem wird geprüft, ob momentane und generelle Affekte korrelieren und beide in einem Bezug zur Bereitschaft experimentelles Handeln im Unterricht einzusetzen stehen.