Differenzieren – den Lernerfolg individuell steigern
Unterricht anzubieten, welcher den Lernbedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht wird, ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Entsprechende Möglichkeiten müssen von Lehrpersonen situations- und themenbezogen immer wieder neu geplant und erarbeitet werden.
Qualitativ hochstehende Differenzierung ist auf die Ziele und Themen des Unterrichts ausgerichtet und bietet nicht nur mehr Aufgabenangebote als konventioneller Unterricht. Didaktisch orientierte Differenzierung kann sich auf den Inhalt der Differenzierungsaufgaben, den Lernprozess und/oder das Produkt beziehen.
Im Zentrum der Weiterbildung steht die Frage, wie Lehrpersonen dazu beitragen können, dass Schülerinnen und Schüler erfolgreich, motiviert und individualisiert lernen. Die Teilnehmenden erarbeiten Beispiele zur Differenzierung im eigenen Unterricht.
