Teilprojekt: Lernnavi

Projektübersicht

Ziel des Teilprojekts ist es, die mit dem Lernfördersystem Lernnavi erreichten Lernfortschritte weiter zu erhöhen. Lernnavi ist ein digitales Instrument zur Förderung eines Teils der basalen fachlichen Studierkompetenzen in Deutsch und Mathematik für Schülerinnen und Schüler von Gymnasien und Fachmittelschulen. Basierend auf Analysen zu den Lernstrategien und dem Lernerfolg werden im Teilprojekt Massnahmen entwickelt, welche die in Lernnavi verfügbaren Angebote zielgerichtet verbessern und die Motivation der Schülerinnen und Schüler erhöhen, Lernnavi regelmässig und aktiv zu nutzen.

Das Teilprojekt wurde vom Projekt- und vom Programmausschuss der ITBO am 27.01.2021 zur Umsetzung freigegeben.

• Teilprojektauftrag Lernnavi 

Lernfördersystem Lernnavi

Ziel ist es, die mithilfe von Lernnavi erreichten Lernfortschritte weiter zu erhöhen, indem Massnahmen entwickelt und im System umgesetzt werden, welche die in Lernnavi verfügbaren Angebote basierend auf Analysen zu den Lernstrategien und dem Lernerfolg nochmals zielgerichtet verbessern und die Motivation der Schülerinnen und Schüler, Lernnavi regelmässig und aktiv zu nutzen, erhöhen. Die Verwendung von Lernnavi erfolgt eigenverantwortlich und selbständig durch die Schülerinnen und Schüler, das Lernfördersystem kann bei Bedarf aber auch im Unterricht eingesetzt werden und die Lehrpersonen bei der Erfüllung des Unterrichtsauftrags unter­stützen.

Das Teilprojekt gliedert sich in zwei Entwicklungsstränge, die zu einer Verbesserung des Lernerfolgs und der Motivation in der Arbeit mit Lernnavi betragen sollen.

Projektbaustein A: Erkennung, Analyse und Vorhersage von Strategien und Lernerfolg in Lernnavi

An den Schulen hat in den letzten Jahren der Einsatz von Bildungstechnologien, unter anderem von computerbasierten Lernfördersystemen, stark zugenommen. Um einen möglichst hohen Lernerfolg zu erzielen, ist es wichtig, dass sich solche Systeme zur Lernförderung an die Lernvoraussetzungen der Schülerin oder des Schülers anpassen. So sollen beispielsweise die Aufgaben weder zu leicht noch zu schwierig sein, das Feedback für die Schülerin oder den Schüler hilfreich und informativ und die Benutzerführung verständlich und intuitiv.

Lead: EPFL (Prof. Tanja Käser)

Projektbaustein B: Motivation der Nutzerinnen und Nutzer und Massnahmen zur Weiterentwicklung von Lernnavi

Der Erwerb schulischer Kompetenzen ist davon abhängig, wie viel Zeit eine Schüle­rin oder ein Schüler mit einem hohen Mass an Aufmerksamkeit und Engagement ins Lernen investiert. Für die Arbeit mit Lernnavi bedeutet dies, dass die Schülerinnen und Schüler genügend Zeit aktiv und konzentriert für die Auseinandersetzung mit den Lerninhalten nutzen. Eine wichtige Voraussetzung hierfür stellt eine hohe Motivation zur Arbeit mit Lernnavi dar. Entsprechend wichtig ist es, Hinweise darauf zu erhalten, wie die Motivation der Schülerinnen und Schüler erfasst, vorhergesagt und positiv beeinflusst werden kann.

Lead: PHSG (Prof. Jan Hochweber)

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