Die gemeinsame Beurteilungskultur weiter entwickeln…

Was vereinbaren wir? Was nicht? Die Schulführung steht gemeinsam mit den Lehrpersonen in der Verantwortung, im Bereich der Beurteilung verbindliche Eckwerte zu definieren. Das Ziel ist eine Beurteilungspraxis, welche den Schülerinnen und Schülern aber auch den Erziehungsberechtigten abgesprochen und kohärent erscheint.
Ausgehend von der aktuellen Praxis und auf dem Boden des benötigten Hintergrundwissens kommen die (Stufen-)Teams zu konsensorientierten Vereinbarungen, welche Orientierung und Handlungssicherheit schaffen und nachhaltig wirken.

Detailbeschreibung

Beschäftigen Sie Fragen wie…?

• Was prägt unsere aktuelle Beurteilungskultur im Team/in der Stufe?

• In welche Richtung könnte unsere Beurteilungskultur mit welchen Begründungen weiterentwickelt werden?

• Welche konkreten Abmachungen würden aus welchen Perspektiven Sinn machen?

• Was machen wir im Team/in der Stufe konkret ab? Was machen wir explizit nicht ab?

• Welche Massnahmen und Bedingungen helfen uns, diese Abmachungen erfolgreich umzusetzen?

Die Grundlage für eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Beratungsperson liegt in einer sorgfältigen Auftragsklärung. Unsere Beratungsdienstleistungen richten sich ganz nach Ihren Bedürfnissen: Wir begleiten die Schulführung und/oder Teams auf Wunsch während des ganzen Prozesses oder Teilen davon.

Wir unterstützen Sie sowohl bei der Planung des Prozesses, als auch bei der Einschätzung der aktuellen Beurteilungspraxis und in der Gestaltung/Moderation von Workshops oder ähnlichen Veranstaltungen. Zudem vermitteln wir in Ergänzung gerne bedarfsorientierte, fachliche Inputs der Expertinnen und Experten der PHSG. So, dass Sie und Ihr/e Team/s gut gerüstet sind!