Die Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten in Sprache und Mathematik ist unbestritten eine zentrale und gleichzeitig herausfordernde Aufgabe im Schulalltag. Lehrpersonen mit fachspezifischen Kompetenzen in den Bereichen Förderdiagnostik, -planung und -umsetzung sind ein wertvoller Teil von multiprofessionellen Teams und wesentlich für die Unterstützung fachlicher Lernprozesse aller Lernenden.
Modul 1 Professionelle Förderung
Schwierigkeiten in Sprache und Mathematik werden aus psychologischer und fachdidaktischer Perspektive diskutiert und die damit verbundenen diagnostischen Zugänge gegenübergestellt. Relevante internationale, nationale und kantonale Klassifikationssysteme, Leitlinien und Konzepte werden vorgestellt. Verschiedene Fördersettings und Kooperationsmöglichkeiten werden vorgestellt, in der eigenen Praxis umgesetzt und danach reflektiert. Faktoren aus dem Bereich exekutiver Funktionen, die den Förderverlauf beeinflussen können, werden thematisiert.
Modul 2 Mathematik
Im Modul Mathematik werden fachdidaktische Grundlagen aus dem Kompetenzbereich Zahl und Variable aufgefrischt und vertieft. Aufbauend auf diesen wird eine prozessorientierte Diagnostik durchgeführt und ausgewertet. Anschliessend werden konkrete Fördermassnahmen geplant, umgesetzt und reflektiert.
Modul 3 Sprache
Der Schwerpunkt im Modul Sprache liegt auf dem Schriftspracherwerb, dem Aufbau von Textkompetenz und der Diagnostik und Förderung möglicher Schwierigkeiten. Schriftsprachliche Äusserungen von Kindern werden theoriegeleitet analysiert und entsprechende Fördermassnahmen abgeleitet, umgesetzt und reflektiert.
Modul 4 Sprache in Mathematik
Wie es im Mathematikunterricht gelingen kann, einen fundierten Fachwortschatz aufzubauen, das Sprachverständnis aller Lernenden zu sichern und mathematische Kommunikation zu fördern, wird in diesem Modul thematisiert und am Beispiel konkreter Basiskompetenzen aus dem Modul Mathematik und in eigenen Fördersituationen umgesetzt.
Zertifizierungsarbeit
Sie
Der Lehrgang richtet sich an alle Volksschullehrpersonen.
Certificate of Advanced Studies (CAS) der Pädagogischen Hochschule St.Gallen im Umfang von 15 ECTS-Punkten.
Der CAS Fördern in Sprache und Mathematik wird mit 10 ECTS im Masterstudiengangs Heilpädagogik (MA SHP) der HfH anerkannt.
Absolvent:innen reichen ihr Zertifikat nach der definitiven Platzzusage an der HfH ein. Dies ist mit einer Bearbeitungsgebühr von CHF 200 verbunden.
Die Inhalte des CAS Fördern waren für mich als Oberstufenlehrerin sehr wertvoll. Wenn Schüler:innen in der Oberstufe Schwierigkeiten bei den mathematischen Basiskompetenzen haben, kann es sein, dass der aktuelle Schulstoff der Oberstufe nicht verstanden wird. Genau an diesen Kompetenzen muss man in der Förderung ansetzen. Ich habe Werkzeuge erhalten, Inhalte so zu erklären, dass die Schüler:innen diese möglichst grundlegend verstehen.
Der CAS zeigte sofort Wirkung: in meinem Unterricht, an den Erfolgen der Kinder, im Schulhaus. Ich habe sehr viel gelernt, das ich sowohl im Unterricht mit Kleingruppen als auch im Unterricht mit der ganzen Klasse direkt einsetzen konnte.
Vielen Lehrpersonen fällt im Schulalltag auf , dass manche Schüler:innen Schwierigkeiten in Sprache oder Mathematik haben. Der CAS Fördern unterstützt dabei, solche Schwierigkeiten genau zu analysieren und entsprechende spezifische Fördermassnahmen zu planen und umzusetzen. Die Inhalte der einzelnen Module sind sehr praxisorientiert und bieten Möglichkeiten, sich individuell themen- und zyklusspezifisch zu vertiefen.
Fördern statt (über)fordern? Im CAS werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Förderkreisläufe und die damit verbundene Zusammenarbeit professionell gestaltet werden können.
Die mathematischen Denkwege und Schwierigkeiten von Kindern herauszufinden, nachzuvollziehen und dann entsprechend adaptiv darauf zu reagieren, ist eine der anspruchsvollsten und gleichzeitig schönsten Aufgaben im Mathematikunterricht. Im Modul Mathematik bilden wir die Teilnehmenden gezielt dazu weiter.
Im CAS Fördern trainieren die Teilnehmenden, durch eine gezielte Problem- und Fehleranalyse von Texten zu erkennen, wo ein Kind in seiner Schreibentwicklung steht und wo die spezifische Förderung ansetzen muss, damit es im individuellen Lernprozess weiterkommt.
Der CAS «Fördern in Sprache und Mathematik» war für mich eine grosse Bereicherung. Im Fach Mathematik durfte ich einen ganz neuen, sehr fundierten und eben logischen Zugang zur Zahlenwelt erfahren. Die Vertiefung im Bereich Sprache hat mir ebenfalls neue und sehr praxisnahe Ansätze vermittelt. Die gewonnenen Erkenntnisse kann ich nicht nur im Förderbereich, sondern auch im regulären Unterricht in der Regelklasse einbringen und anwenden.
Dauer
1 Jahr
Kurstage
Freitag und Samstag
Termine
16. August 2024 - 28. Februar 2025
Unterrichtszeiten
Freitag: 09.00 - 12.30 Uhr, 13.30 - 17.00 Uhr
Samstag: 09.00 - 12.30 Uhr
Kursort
Rorschach, PHSG-Hochschulgebäude Stella Maris, Müller-Friedberg-Strasse 34, 9400 Rorschach
Kosten
CHF 7’900.- (Änderungen vorbehalten)
Kursname
CAS24-FOE
Anmeldung
Zusätzlich einzureichen sind folgende Dokumente:
Anmeldeschluss: 30. Juni 2024
Der CAS ist auch modular buchbar, jeweils bis 3 Wochen vor Modulstart (siehe Kursprogramm und Modulbeschriebe). Interessent:innen wenden sich bitte an das Kurssekretariat per E-Mail.
Pädagogische Hochschule St.Gallen
Müller-Friedbergstrasse 34
9400 Rorschach
Schweiz
Montag bis Freitag
08.00 - 12.00 Uhr
13.00 - 17.00 Uhr
